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“凛光是个怎么样的孩子？”

当父亲问起这件事的时候，狛治真的会稍微愣一下，然后开始思考，认真的思考。

被问到的第一秒，当然是会下意识的想说是个好孩子。但在这个词的音节离开嘴唇之前，他就把这句话咽回去了。

好孩子这个词是怎么被定义的？

听话的，懂事的，不闯祸的？这样就算好孩子吗？又或者其实还需要更多的要求，比如聪明一点，有眼色一点，能够敏锐的觉察到周围人的情况，能会照顾别人而不是只顾着自己？这听起来就像是好了，但做到这种程度，又还能算是孩子吗？至少不算是普通的孩子了吧。

这就是有点成熟的不像是孩子了。

那么坏孩子？

坏孩子是怎么定义的。

多好算是好，多坏算是坏，做了什么事情算是做了坏事？无心之举算是坏事吗？不小心的错误又还能算是好心吗？

说到底想要准确而不是随意的评定一个人本就不容易，轻而易举的就能给别人一个定义，是一件相当自大的事。

得自我感觉多好才能那么自信的用几个词描述出一个复杂的人。

但总得给出一个答案，父亲没有催促他，只是坐在那儿，带有这一点好奇，带着一点沉默的期待，用那双眼睛沉静地看着他，耐心的等着，就像是看着开花的果树，并不催促，只是等着岁月和时间让花变成果。

凛光是个什么样的孩子。

结论总是要有一些实践经验作为参考才能进行总结分析的。

那么记忆中的是什么样的呢。

狛治和凛光的初遇是在摄像头之下，但那不是跟‘凛光’这个孩子本人，而是跟暂时使用了相同名字的演员凛光，即使剧本的特殊性让男孩保留了更多原本的特性，也依然是存在剧本影响的，在摄像头的注视下，那不是凛光，所以那只能算是他们第一次眼睛的交错。

而真正的看见，真正的了解，第一句问候。

是在那之后，在他和恋雪在剧场里分享着今天的故事的时候，那个小心翼翼走过来问好的男孩。

那才是他们第一次见面了。认识了。

“我叫凛光。凛冬的凛，光耀的光。”

这是男孩的第一句话，有点突兀，让他们的话都暂时停下了。

男孩用那双眼睛看着他，然后看向恋雪，然后又看向他了。带着好奇，带着期待，带着一点紧张，朝他们伸出了一只手，另一只手垂在身侧，被紧紧的攥着。

紧张几乎是被用一个非常形象具体的画面被描述了。

看起来好紧张。

狛治愣了两秒，恋雪甚至反应比他更快一点，先伸出手接住了那只手，看起来很小的一只手，几乎握不住恋雪的手，看起来一点也没敢用力。

简单的握手，然后是狛治，真的握住的时候才意识到，竟然比看起来的还要更小一点，手上的力气很小，握住的时候软软的，感觉太用力就会捏断骨头。

“我叫恋雪，这是狛治。你好啊，凛光。”

先问候的也是恋雪，

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