下课后,赤城中学的棒球场81wwΔw.ん81zw.com
杨平平淡的交代明天比赛的战术
“明天的比赛,泽村和我换一下棒次,其余的保持不变”
换棒次!
为什么
小伙伴一脸懵懂的看着杨平:泽村有稳定的上垒率,关键时刻他上垒,杨平扫垒是赤城中学最重要的得分手段跟弱队打比赛的时候,这战术还看不出什么,可跟不动峰中学或东邦学园打比赛的时候,这战术可是百试不爽
明天就是决赛,对方投手还是实力脱胎换骨的安泽秀这个时候自废一臂,是不是有点自取灭亡
杨平想了想自己的战术,要是详细解释一遍,实在太费唇舌既然如此,那就不解释了:“明天有极大的几率演变成投手战,左右比赛胜负的很可能就是一两分”
“所以大家一定不要放过任何上垒得分的机会,也要拼命阻拦对方的攻势”
“赢则创造历史,打进全国,用荣誉来给母校送行败则一无所有这个时候,我们该怎么办“
“赢~~~”
……
回家的路上,泽村和杨平结伴而行
“为什么”
杨平听的一愣,不明所以的问:“什么为什么”
“以前为什么要让我担任四棒如今又为什么把棒次调回来”泽村盯着杨平的眼睛,不允许他回避这个问题
杨平挠了挠头顶,原本以为可以剩下的口水的,早知道这样刚才就跟大家解释了就算心中有点懊恼,杨平还是详细的给泽村说了自己的理由
“问我为什么让你当四棒先必须给你普及一个概念,棒次的意义是什么”
棒次的意义
这个泽村从来没有想过,这个时候已经有点晕了
“棒次的排序只有一个目的,就是多得分想要多得分,除了打本垒打之外就必须连接棒次把有希望连续击出安打的队员放在一起这也是为什么一般球队会把三棒,四棒,五棒都安排上打击最强的打击者”
“为什么是三四五作为中心棒次,这就牵扯到职业比赛里的情报交流和回合分配这一套太复杂,就不一一跟你解释了在我们球队,我把一棒给山田,是因为他好出风头……”
“球队里打击最好的是花影跟我,但上垒最稳定的是你把你安排在我两之间,就是因为这样得分的几率最大,一旦我能敲出全垒打,也能一口气拿下最多的分数”
“至于所谓的‘四棒’,纯粹就是个名号是人们给这个位置赋予了特殊的含义其实完全没必要,哪怕你是第九棒,只要能连续打出本垒打,谁还能小瞧你不成”
泽村了然的点点头,虽然他依旧感觉杨平有什么事情没有告诉他但杨平的这套理论他虽然有些接受不了,却不得不承认很有道理
杨平的理论说透了,其实很简单,就是‘管他花猫白猫,能逮着老鼠的就是好猫管他四棒,九棒,能得分就是好棒!’
只要比赛能赢,守备位置也好,棒次也好都是手段而已
见泽村能理解,杨平也松了口气他总不能说自己当时是为了让泽村拼命努力,才提出让他当四棒的
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