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第六十九章 第二枚书灵之种（第1页）

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：节。花费了十几分钟的时间，将剩下的部分看完后，韩川在心里默念了一下，召唤出了书灵面板。面板上，《仿射微分几何》这本教材的学习进度出现。和能够召唤出书灵的教材所展示的页面信息不同，这种无法召唤书灵的书籍，在面板上呈现出来的信息只有名字编著者、理解度进度、状态这简单的三行。（请）：第二枚书灵之种（第22页）94的理解度，说明他已经基本理解了这本书上的知识点，只有少数他自己都没有注意到的地方尚未吃透。不过韩川并不打算将时间继续花费在这本教材上，剩下六个点的理解度如果要想完全吃透的话，大概得再读一遍。甚至可能一遍都不够，他需要花时间去寻找自己到底哪里没有弄懂，这才是最耗费时间的地方。如果是能够召唤出书灵的教材，韩川会毫不犹豫地将剩下的理解度补齐。但这种不能的就算了，他暂时不准备这么做。因为他看这本书的目的，是为了增加《初等微分几何》教材书灵之种的凝结进度。想着，韩川从旁边拿起了那本曾召唤出苏步青先生书灵的教材，翻开后，面板上的信息跳动了一下。面板上，不仅仅是理解度从107提升到了113，书灵之种的凝结进度也从748提升到了787。这就是韩川看《仿射微分几何》的目的之一。一方面，苏老先生的书灵给他留下了‘仿射微分几何：完备仿射球的分类难题’这个研究方向，他需要掌握相关的知识点。另一方面，就是他发现看微分几何领域的其他书籍，会提升《初等微分几何》的理解度与书灵之种的凝结进度。虽然提升的进度远没有解决教材析出研究方向的难题来得多。韩川记得当初《数学分析引导》那个难题解决的时候，对应的书灵之种凝结进度直接从70提升到100。而这次他看完《仿射微分几何》，书灵之种的凝结进度也不过是从748提升到了787，提升了的39，接近4个点而已。虽然从凝结进度的提升速度来说，后者远不如前者。但真要说，看相关书籍提升书灵之种凝结进度需要的时间，或者说难度，是远低于前者的。毕竟看书理解，和单独自己解决一个难题，两者完全不是一个层级的。尤其是面板析出的研究难题，即便是从《数学分析引导》《初等微分几何》这种大学基础教材析出的方向，解决了都是足够发一篇sci顶刊的。其难度可想而知。但看书，理解里面的知识就不同了。按照现在的进度，韩川有把握在一周内完成《初等微分几何》教材的书灵之种凝结。而早一天完成这枚书灵之种的凝结，就能够早一天给另一个时空的苏步青先生带去一些帮助。

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